“無”，会意字：人持把而舞。金文中“無”与“舞”同字，本义:乐舞。
《老子》有言：“天下万物生于有，有生于无”。万物并非从来就有，而有一个生发的过程。在人类的认知领域考察这一点特别有趣。
比 如四个方位概念（东、西、南、北）渗入到日常生活的方方面面，确定方向、盖房、修路、城市规划等等。可是认真想一下四方的概念，其实一点都不简单。它们的 建立需要对太阳、星辰的运行有充分的认识。一旦当这些符号创造出来，就会影响人们以后的生活，并且人们也开始习惯与之为伴并渐渐忘却了它们的创造史。
如左所示是金文的“學”字。字的上半部分有多种解释：双手结网、双手构木、双手摆弄算筹。字的中间部分，有释为屋子，有认为只是一个分隔的符号。字的下半部分，没有疑义，是一个“子”字，即孩子的意思。三部分合起来，是孩子学习繁难之事的意思。
《高级汉语词典》认为“學”为形声字；类似于“學”字，还有嚳、鷽、觷、覺、嶨、礐、䮸、澩等字，都以“双手构木为屋”为其字的上半部分；这些字读音皆类似于“學”音；所以“双手构木为屋”为这些字的声符。
“學”简化作“学”，另有异体字“斈”。
“學”的常见字义有下面几种：
还在读本科的时候，经常去一位老教授家做客。老教授深谙书法，每每写字自娱自乐。记得有一次，老教授用篆书写了“道灋自然”四个字挂在书房里，然后给我解 释每个字的来历。如果没有记错的话，“道”是面对歧途，“灋”是水和断案的怪兽，“自”就是鼻子，“然”是狗看着火上的烤肉。原本熟悉的汉字一旦恢复它古 老的面目，对文字的体会似乎就变得完全不一样了。
我在想能否在自己的Blog上开一个小栏目，每周选一个汉字来作一下笔记。查查资料，写写字的起源、用法和相关的话题。这个计划一方面督促自己学习，另一方面也属于自得其乐吧。
我不是汉语言专业的学生，这些笔记里定然会有错误，所以还请大家多多指教。
此计划本周开始执行。